全国2015年10月高等教育自学考试学前心理学试题

课程代码：00384
一、单项选择题(本大题共l5小题，每小题2分，共30分)
1．研究学前儿童心理，必须对他们周围的生活条件及其所受的教育影响进行分析，对研究对象的表现要避免主观性，这反映的是【      】
A．发展性原则     B．客观性原则       C．活动性原则     D．因材施教的原则
2． 儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段是【      】
A．0～1岁        B．1～3岁           C．3～6岁         D．4～5岁
3．1岁前儿童注意的发展，主要表现在【      】
A．注意稳定性的发展上                 B．注意广度的发展上
C．注意选择性的发展上                 D． 注意分配能力的发展上
4．2岁左右的孩子知道“我”和他人的区别，在语言上逐渐分清“你”、“我”，在行动上要“自己来”，这是开始产生【      】
A． 社会性的表现    B．性格的表现      C．情感的表现      D．自我意识的表现
5． 幼儿的观察是跳跃式的，东看一眼，西看一眼，不讲顺序。经过教育，幼儿逐渐能学会有顺序地观察，这反映儿童观察【      】
A． 目的性的发展    B．持续性的发展    C．细致性的发展    D．方法的形成
6． 整个幼儿期占主要地位的记忆是【      】
A．有意识记        B．形象记忆        C．意义记忆        D．语词记忆
7． 标志着儿童的各种认识过程已经齐全的心理现象是【      】
A．思维            B．想像            C．语言            D．记忆
8．儿童学习语音的过程中表现出的趋势是【      】
A．退缩在前，扩展在后               B．扩展在前，退缩在后
C．扩展和退缩问时发生               D．扩展和退缩没有变化
9．按页翻书的能力反映的是下列哪一方面的阅读准备? 【      】
A．掌握有关词汇                     B．掌握语法和表达能力
C．掌握基本阅读技能                 D．培养阅读兴趣
10．美国心理学家伊扎德认为，初生婴儿的情绪是笼统不分化的，出现各种基本情绪的年龄约在【      】
A．1岁左右        B．1．5岁左右      C．2岁左右        D．3岁左右
11．儿童有意动作发生的主要标志是【      】
A． 抓握反射的消失                     B．手眼协调动作的发生
C．直立行走的开始                     D．视听协调动作的出现
12．幼儿的需要开始形成【      】
A．以生理需要为主的体系               B．社会性需要
C．多层次、多维度的整体结构           D．求知的需要
13．有研究证明，气质有随年龄变化的特征。3—7岁儿童气质中的【      】
A．兴奋性在增长    B．兴奋性在下降    C．抑制性在增长    D．抑制性在下降
14．5岁以后，同伴交往的主动性和协调性逐步发展，开始发展起【      】
A．独自游戏        B．平行游戏        C．联合性游戏      D．合作性游戏
15．幼儿期占主导地位的分享观念是【      】
A．独享观念        B．均分观念        C．强多弱少        D．弱多强少
二、名词解释题(本大题共5小题，每小题4分，共20分)
16．再造想像
17．记忆恢复现象
18．电报句
19．理智感
20．依恋
三、简答题(本大题共4小题，每小题8分，共24分)
21．学前儿童感知的发展大致可分为哪些阶段?
22．学前儿童理解能力的发展有哪些趋势?
23．学前儿童道德感发展的具体特点有哪些?
24．学前儿童气质对其心理活动和行为发展的意义有哪些?
四、论述题(本大题共2小题，每小题l2分，共l2分)
25．试分析谈儿童心理发展时为什么要强调年龄特征。
26．论述幼儿口语能力培养的策略。
五、案例分析题(本大题共l小题，共l4分)
27．小启的爸妈认为小启将来会很聪明，原因很简单，就是他们俩都是名牌大学出身，正如“龙生龙，凤生凤”的道理一样。请从影响儿童心理发展因素的角度分析：
(1)这一观念的合理陡?它反映了怎样的认识?
(2)应怎样阐释影响儿童心理发展的因素?
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